Dalam dunia pendidikan yang semakin kompetitif dan visual, Model United Nations (MUN) mengalami pergeseran makna signifikan. Awalnya, MUN adalah simulasi sidang Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk mengasah kemampuan diplomasi dan berpikir kritis. Namun, kini MUN menjadi simbol prestise dan ajang pembuktian diri bagi pelajar yang bercita-cita menembus universitas top dunia.
Banyak siswa ikut MUN bukan hanya karena minat pada isu global, tetapi juga karena tekanan sosial. Fenomena ini dapat dilihat dari sudut pandang teori perilaku konsumen, dimana keputusan seseorang dapat dipengaruhi oleh faktor sosial, simbolisme, dan pembentukan identitas. Nilai simbolik dari keikutsertaan dalam MUN sangat penting, membuat anak muda menganggapnya sebagai identitas sosial yang elit dan global-minded.
Siswa sering kali melihat MUN sebagai cara untuk mendapatkan validasi sosial dan menunjukkan ambisi mereka. Namun, penting untuk mempertanyakan motivasi di balik keikutsertaan dalam MUN. Keputusan yang baik harus didasari kesadaran akan kebutuhan diri, bukan sekadar tekanan sosial. Meskipun MUN membawa banyak manfaat positif, seperti kemampuan berpikir kritis dan bekerja dalam tim, tetapi kesadaran akan motivasi yang sebenarnya perlu diperhatikan.
Dalam konteks perilaku konsumen, Solomon menekankan pentingnya untuk tidak terjebak dalam konsumsi semu yang tidak mencerminkan identitas sejati seseorang. MUN boleh bergengsi, namun seharusnya bukanlah satu-satunya standar keberhasilan dalam dunia pendidikan. Terdapat berbagai cara untuk menonjol dan menunjukkan potensi diri, selain melalui MUN. Validasi terbaik adalah rasa bangga yang timbul dari kesadaran diri sendiri.
